Publikationen
Diese Seite bietet einen Überblick über die Veröffentlichungen, die im Rahmen des TESTEd-Projekts entstanden sind. Neben wissenschaftlichen Artikeln und Diskussionspapieren finden sie hier auch den TESTEd Syllabus und OER-Material zu den fünf Querschnittsthemen von TESTEd.
Artikel und Beiträge
Hier finden Sie alle Beiträge und Artikel, die im Rahmen des TESTEd-Projekts veröffentlicht wurden. Diese stellen das TESTEd-Projekt vor, diskutieren die Einbettung von Querschnittsthemen in der Lehrerbildung und bieten Einblicke in Ergebnisse aus unseren laufenden Evaluierungen und Analysen. Alle Veröffentlichungen sind als Open-Access-Publikationen verfügbar.
Diskussionspapier
Zur Implementation von überfachlichen Querschnittsthemen in die Lehrkräftebildung
Das TESTEd-Projekt zielt darauf ab, gesellschaftlich relevante Querschnittsthemen in die Lehrkräftebildung zu integrieren. Systematische Herausforderungen und Einschränkungen in der Lehrkräftebildung und den Bildungssystemen erschweren jedoch diesen Prozess. Dieses Diskussionspapier beleuchtet diese Herausforderungen und zeigt auf, wie das TESTEd-Projekt sie zu lösen versucht.
Die Publikation ist auf Englisch.
Bitte wie folgt zitieren: TESTEd Consortium (2023). Discussion Paper – On the implementation of cross-cutting issues in teacher education. doi: https://doi.org/10.13154/294-10561.
Vollständiger Artikel: Download (CC-BY-ND 4.0)
OER
Hier finden Sie eine Sammlung von Good-Practice-Materialien zu Querschnittsthemen als Open Educational Resources (OER), die im Rahmen des Projekts entwickelt wurden. OER sind Lern-, Lehr- und Forschungsmaterialien in beliebigem Format und Medium, die gemeinfrei sind oder unter einer offenen Lizenz stehen, die den kostenlosen Zugang, die Wiederverwendung, die Umwidmung, die Anpassung und die Weiterverbreitung durch andere erlaubt (weitere Informationen finden Sie hier).
Unsere OER stehen Lehrenden und Lernenden frei zur Verfügung, um sie zu nutzen und an ihre Bedürfnisse anzupassen, und tragen so zur Förderung eines offeneren und integrativeren Bildungssystems bei.
17.04.2025
Integrating Education for Sustainable Development in Geography – an expert interview with Alexandra Budke.
17.04.2025
OER Teaching Concept – Designing a Gender-Neutral Toy.
17.04.2025